HECHOS ...DESAFIOS Y REFLEXIONES.

¿ Porque fallan los equipos?

* Metas no claras.

*Liderazgo no efectivo de equipos.

*Individualidad

CONFIANZA
VALORES
                                                                                                              

ACTITUD POSITIVA...

Debemos mencionarque trabajo en grupo no es lo mismo que trabajo en equipo la diferencia radica en que un grupo hay  personas pero no hay organizacion, mientras que un equipo existe la organizacion y la iniciativa

de parte de los integrantes.

En el caso de la publicacion nos hace falta la segunda parte," la retroalimentacion". Por lo tanto invito a todos los lectores del blog a reflexionar.

Aprender a conocer o aprender lo que todavia no se sabe. Por lo tanto es proceso que va sobre todo a travez de la incorporacion de conocimientos y experiencias de otros. Es normal que aprendamos en conversaciones con los demas cuando estamos dispuestos a escuchar al otro darle un valor lo que nos dice incorporar lo que nos parese interesante, es un proceso mutuo entre dos o mas participantes de una conversacion.

TAMBIEN EXISTE LA PARTICIPACION POR CONSULTA;Esta puede ser por via internet o consulta telefonica donde el individuo es encuestado por agentes externos.

Participacion por suministro; Las personas participan respondiendo encuestas como ejemplo en una tienda comercial.

1- PARTICIPACION PASIVA; Aca puede ser un numero de jovenes que participa de forma voluntaria en programas de ayuda como por ejemplo en un techo para chile.

PARTICIPACION.

Se denomina asi a la integracion de la ciudadania en el proceso de adaptacion de decisiones .O dicho de otro modo para que una cuidad participe de mejores servicios y oportunidades.

ACA CONOCERAS... .

LA SEGUNDA Y TERCERA GENERACION.

2DA.
Se desarrolla a fines del siglo XIX y a inicio del siglo XX en el cual es el estado de desarrollo pasa a una etapa superior, es decir a un estado social de derecho, se aborda en forma colectiva .Por lo tanto se demanda un estado de bienestar puesto que implementa programas y estrategias a  fin de lograr que las personas gosen de manera efectiva.
      a) Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la satisfaccion de los derechos economicos, sociales y culturales.
       b) Educacion primaria y secundaria obligatoria y gratuita.
  

ESTO ABORDA LOS DERECHOS SOCIALES...

3RA.

Surgio en doctrina en 1980 y se vincula al medioambiente sano  y a la solidaridad.

CATEGORIAS.

1- Toda persona tiene derecho y libertades fundamentales sin distincion de raza, sexo, idioma ,posicion social o economica.
2-Todo individuo tiene derecho a la vida a la libertad y la seguridad juridica .
3- Nadie estara sometido  a esclavitud o servidumbre.
4-Nadie sera sometido a torturas y a penas  o tratos crueles , inhumanos ni se le podra  ocasionar daño fsico, psiquico o moral.
5-Nadie puede ser maltrtado albitrariamete en su vida privada, familiar, domicilio o correspondencia ni sufrir ataques a su honra o reputacion.
6-Toda persona tiene derecho  a circular libremente y a elegir su residencia.
7-Toda persona tiene derecho  a una nacionalidad.
8-En caso de persecusion politica toda persona tiene derecho a buscar asilo y a disfrutar de el en cualquier pais.
9- Los hombres y las mujeres tienen drecho a casarse y a decidir el numero de hijos que deseen.
10- Todo individuo tiene derecho a la libertad de pensamientos y religion.
11- Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinion de ideas.
12- Toda persona tiene derecho  a la libertad de reunion y asocioacion pacifica.


                 EL FUE EL UNICO QUE NO LO ENTENDIO.!!!!!!!!!
.

PARTIPACION Y DERECHOS HUMANOS.

Segun el jurista vasack, esta es una propuesta de clasificar dos derechos humanos en 3 generaciones al sugerir esta division lo esta igualando a la categoria de libertad, igualdad de la revolucion francesa , en la primera generacion de derechos estos derechos civiles y politicos es decir el derecho a la vida, la libertad e integridad fisica y aqui encontramos las siguientes categorias.

¡ SABIAS QUE !

Las dinámicas de grupo son actividades que podemos llevar a cabo con un grupo de niños, jóvenes, mayores con características comunes.


Con ellas podemos inculcar valores en los integrantes del grupo, conseguir objetivos sociales o simplemente pasar un rato agradable y divertido.

Y ¿PARA QUE SE USAN?

El objetivo de las dinamicas grupales es facilitar a los estudiantes a conocerse a si mismos,identificar como influye la valoracion de otros en nuestra autoestima, desarrollar una imagen positiva de si mismo.

I.- " Debilidades Y Fortalezas" Todos los seres humanos tenemos limitaciones para algunas cosas y es un punto de nuestra vida que debemos conocer.

SABES...¿PARA QUE SIRVEN LAS DINAMICAS DE GRUPO?

Las dinamicas de grupo nos sirven para que las personas discutan un tema determinado, ante un auditorio, sala de clases, oficina etc... Esta tecnica es una de las mas utilizadas debido a que trae numerosas ventajas , de las cuales se pueden nombrar:
 Permite la Discusion.
 Permite la Participacion.
 Permite la libre exposicion de ideas y opiniones ...

¿QUE SON LAS DINAMICAS DE GRUPO?

La Dinámica de grupo como disciplina, estudia las fuerzas que afectan la conducta de los grupos, comenzando por analizar la situación grupal como un todo con forma propia. Del conocimiento y comprensión de ese todo y de su estructura, surge el conocimiento y la comprensión de cada uno de los aspectos particulares de la vida de un grupo y de sus componentes

Desarrollo humano.

El desarrollo humano consiste en la libertad y la formación de las capacidades humanas, es decir, en la ampliación de la gama de cosas que las personas pueden hacer y de aquello que puede ser.

Concepto de Desarrollo Humano

El concepto de desarrollo humano: historia y estado de la discusión

La utilización del índice de desarrollo humano como indicador del nivel de

desarrollo de una población se basa en la idea, generalmente aceptada hoy en los medios

políticos y académicos, de que si bien el crecimiento económico es una condición necesaria
para explicar el grado de avance de un país, no constituye una condición suficiente. En
otras palabras, se acepta la idea de que crecimiento y desarrollo son conceptos
relacionados, pero distintos.
La implicación empírica de dicha posición no es trivial: los indicadores del producto
per capita, utilizados por muchos años como medidas del desarrollo de los países, son
incompletos y no proporcionan toda la información deseada. Es común ver en la literatura
correspondiente ejemplos de países que tienen una posición relativamente aceptable si las
comparaciones internacionales se realizan con base en su ingreso per capita, mientras que
resultan en posiciones inferiores cuando se incorporan otros indicadores.